"Pregúntate si lo que estás haciendo hoy te acerca al lugar en el que quieres estar mañana"Joe Strummer
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| Foto: rockets |
Trabajo pensando en lo que me gustaría lograr, intentando mejorar y pulir los métodos y los materiales.
Este año, he tenido la suerte de recibir el sello Buenas Prácticas 2.0 que concede el intef.
Estos elogios me suenan, no obstante, hiperbólicos.
Siempre he considerado que el trabajo que hacemos en el aula (empleo el plural para referirme a mí y a mi alumnado) es modesto, alejado de resultados espectaculares, lento, muy laborioso, con retrocesos y avances, algo caótico (como la vida misma)...en fin, nada parecido a la idea que alguien podría hacerse al leer los citados artículos.
Creo que son valores como la coherencia, la constancia, la honestidad y el compromiso, los que defiendo, practico y quiero transmitir. Son los que considero irrenunciables, más allá de metodologías, tICs y demás fanfarrias.
Al terminar el curso hago a mi alumnado un "examen" que consiste en analizar el trabajo realizado a lo largo de estos meses. Les pregunto por la utilidad de lo aprendido, por aquello que más les ha servido, por el sentido del trabajo.
Los respuestas que han dado a estas cuestiones sí que han sido todo un premio para mí. Porque coincidían con lo que yo pretendía conseguir al comenzar el curso.
La mayoría señalaba que el trabajo en grupo, la colaboración con sus compañeros, y la investigación de problemas reales, había sido lo más importante de la asignatura. Resaltaban también mayoritariamente que expresarse oralmente en una situación formal y ante un grupo de personas, era uno de los aprendizajes más valiosos del curso.
Por si fuera poco, expresiones como "el trabajo en esta asignatura me ha hecho crecer como persona" o "he aprendido mucho de mis compañeros", me hicieron pensar que el esfuerzo había tenido su recompensa, que lo que hago hoy me lleva —como
dice Strummer— a donde quiero estar mañana.
Os dejo con una reflexión de Catalin Flaviu Buha y Soufiane Khayat, alumnos de 4º de Diversificación Curricular:
Tienes razon, colega. A mi tambien me ocurre que un simple "Hi, teacher. Nos vas a dar tu el año que viene?" me da más 'vidilla' que cumplir los estandares de la AGAEVE :-))
ResponderEliminar(yo también leí una vez una historia en la que un alumno decia a su maestro: "Cuando vengas a verme no temas a mi perro. No te hará nada porque él sabe que tú me quieres" Todo un tratado de didactica, ain't it?)
Congrats, my friend.
No existe mejor indicador que ellos.
ResponderEliminarPodéis y debéis estar orgullosos de vuestra manera de trabajar y no estoy siendo hiperbólico :)
Esos valores que pones en práctica, son un buen ejemplo para cualquier maestro, por eso me gusta pasar de vez en cuando por aquí, para aprender un poquito, gracias :)